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le 7 février 2024
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Publié le 1 février 2024– Mis à jour le 5 février 2024
Le développement du nombre, entre intuitions et biais
L'équipe ADC du laboratoire PARAGRAPHE invite Arnaud Viarouge et Léa Chrétien (laboratoire de psychologie du développement et de l'éducation de l'enfant, université Paris Cité) pour la séance du 7 février 2024 de son séminaire mensuel.
L'équipe ADC du laboratoire PARAGRAPHE a le plaisir de vous convier ce mercredi 7 juin 2023 de 16h30 à 18h à son séminaire de recherche mensuel, qui se tient en présentiel (à Gennevilliers) et distanciel (via Teams), avec pour thème :
Résumé de la conférence
Les recherches dans le domaine de la cognition numérique permettent progressivement de tracer une trajectoire développementale des compétences sur le nombre allant de systèmes cognitifs préverbaux dédiés aux représentations numériques, à un réseau complexe de systèmes spécifiques au nombre et plus généraux.
En s’appuyant sur les exemples de la ligne numérique mentale d’une part, et de l’invariance du nombre d’autre part, nous exposons plusieurs études indiquant que la constitution progressive du nombre est soumise à différentes contraintes, d’origines développementales et/ou acquises, qui se traduisent par l’existence d’heuristiques et de biais dans nos traitements des informations numériques.
Dans cette perspective, les apprentissages sur le nombre chez l’enfant fournissent un exemple de développement de concept dans une dynamique entre gestion des biais et adaptation à des intuitions cognitives précoces.
Informations pratiques
Le développement du nombre : entre intuitions et biais
Intervenants :
Arnaud Viarouge
Maître de Conférences, HDR
Université Paris Cité
Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'Éducation de l'Enfant (LapsyDÉ)
et
Léa Chrétien
Doctorante
Université Paris Cité
Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'Éducation de l'Enfant (LapsyDÉ)
Intervenants :
Arnaud Viarouge
Maître de Conférences, HDR
Université Paris Cité
Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'Éducation de l'Enfant (LapsyDÉ)
et
Léa Chrétien
Doctorante
Université Paris Cité
Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'Éducation de l'Enfant (LapsyDÉ)
Résumé de la conférence
Les recherches dans le domaine de la cognition numérique permettent progressivement de tracer une trajectoire développementale des compétences sur le nombre allant de systèmes cognitifs préverbaux dédiés aux représentations numériques, à un réseau complexe de systèmes spécifiques au nombre et plus généraux.
En s’appuyant sur les exemples de la ligne numérique mentale d’une part, et de l’invariance du nombre d’autre part, nous exposons plusieurs études indiquant que la constitution progressive du nombre est soumise à différentes contraintes, d’origines développementales et/ou acquises, qui se traduisent par l’existence d’heuristiques et de biais dans nos traitements des informations numériques.
Dans cette perspective, les apprentissages sur le nombre chez l’enfant fournissent un exemple de développement de concept dans une dynamique entre gestion des biais et adaptation à des intuitions cognitives précoces.
Informations pratiques
- Pour y assister en présentiel, rendez-vous en salle A204, sur le campus de Gennevilliers, ZAC des Barbanniers, avenue Paul Marcel, 92230 Gennevilliers.
Pour y assister à distance, rendez-vous sur Teams à 16h30 :
ID de la réunion : 332 503 123 424
Code secret : SLKwyg - En cas de question ou de problème de connexion, n'hésitez pas à contacter : hippolyte.gros@cyu.fr ou monica.macedo@cyu.fr.
